Органы слуха

Беречь органы слуха необходимо с раннего возраста. Внимательно следите за ребенком, чтобы он не засовывал в уши какие-либо предметы, и не повредил барабанные перепонки. Во время просмотра телевизора обратите внимание, не поворачивается ли малыш к телевизору одним ухом. Если он так делает, необходимо обратиться к врачу. Может быть, одно ухо ребенка слышит хуже, и причин для этого может быть несколько.
Малыша с самого детства следует приучать правильно ухаживать за ушами. Самое первое – необходимо научить ребенка чистить уши с помощью ватных палочек. Эта процедура необходима для удаления излишков серы из ушка. Делайте это аккуратно, не проникайте палочкой слишком глубоко, чтобы не повредить нежную кожу и не травмировать барабанную перепонку.
Во время купания от воздействия горячей воды серные железы активизируют работу, и сера начинает выделяться интенсивнее. Помимо этого, процесс выделения серы становится интенсивнее, если в ухо попало насекомое или какой-нибудь сор. Другой причиной обильного выделения серы может быть отит (воспаление среднего уха). Внимательно наблюдайте за ушками ребенка, и если сера выделяется больше обычного, обратитесь к специалисту.
Если в ухе ребенка образовалась серная пробка, необходимо обратиться к врачу, так как самостоятельно удалить ее довольно сложно. Не пытайтесь сделать это самостоятельно, так как Вы можете протолкнуть пробку еще глубже, и тем самым причинить вред ребенку. Если по каким-то причинам Вы не можете обратиться за помощью к доктору, попробуйте следующее: положите ребенка ухом на грелку, спустя некоторое время сера может растаять и вытечь самостоятельно. После этого аккуратно прочистите ухо ватной палочкой. Эта процедура лучше подходит для профилактических мер, предотвращающих образование серных пробок, а прогревания полезны для предупреждения воспаления.

Во время купания обратите внимание, чтобы вода не попадала в ушки ребенка, так как она может стать причиной развития отита. Перед купанием закройте ребенку ушки ватными шариками, предварительно смазанными вазелиновым маслом. Если ребенок капризничает, не нужно этого делать, а просто аккуратно его купайте. После купания проверьте, не попала ли вода в ушки. Для этого возьмите ушную палочку и прокрутите ее аккуратно в наружном слуховом проходе. Если ватка на палочке мокрая, почистите ушко несколько раз сухой палочкой.
Также полезен массаж ушей. Он повышает эластичность барабанных перепонок и улучшает кровообращение, снижая риск инфекционных заболеваний. Сделать массаж довольно просто: прижмите ладони к ушным раковинам и несколько раз легонько их прижмите. Такие действия создают давление воздуха на барабанную перепонку, и она начинает двигаться то в одну, то в другую сторону.


Рекомендую

Организовываем игровое пространство

Часто, ближе к двум годам, у некоторых детей появляется желание и способность к установлению порядка в окружающей его среде. Психологи это называют детским педантизмом. Ребенок может начать требовать "правильного" соблюдения каких-либо ритуалов, своих правил и может негодовать, если этот порядок будет нарушен. Дети будут с удовольствием раскладывать игрушки по тем местам, которые определят для них взрослые. При правильном подходе взрослых, крохи будут с радостью стараться соблюдать правила в использовании различных предметов. У вашего малыша появляется свое «игрушечное» хозяйство. Это самое подходящее время, чтобы без труда приучить ребенка придерживаться режима, а также для того, чтобы помочь ему научиться правильно  организовать свои действия. Используйте это благоприятное время для того, чтобы начать приучать вашего малыша к аккуратности – этот навык будет сопровождать его всю жизнь.  Но, если вы упустите этот шанс, наверстать упущенное время будет уже достаточно сложно. 
Двухлетнему малышу необходимо выделить какое-то, пусть совсем маленькое, но его собственное пространство. Не важно, будет ли это игровой уголок или вся детская комната. Главное, чтобы ребенок понимал, как это пространство организовано. Определите для каждой вещи свое место и объясните ее предназначение. И в первую очередь это должно касаться игрушек, ведь это собственность малыша. Вы можете сформировать его  пространство с помощью стеллажа, полки, коробки, корзинки или других приспособлений. Материал для построек (кубики, конструктор) должен располагаться на полу, так малышу будет удобней возводить свои сооружения. Также, вашему малышу понадобится детский стол и стульчик. Ему же нужно будет где-то играть с такими игрушками, как картинки, вкладыши, волчки и другими подобными им. Для девочек следует организовать игровой уголок для игры в кукол, снабдив его такой необходимой кукольной утварью, как кроватка, кухонный комплект, одежда и прочее. Наряду с уже описанным выше, важно организовать свободное пространство на полу для таких действий как, игра в мяч, перевозка игрушек в машинках и того же построения различных сооружений из кубиков. У вашего малыша, в этом возрасте, уже появляются свои любимые игрушки. Их необходимо располагать в наиболее удобном и доступном для ребенка месте, к примеру, на нижних полочках стеллажа. Чтобы малышу не приходилось постоянно прибегать к вашей помощи, как только ему захочется поиграть с ними. Ну, а на верхних полках лучше всего разместить  игрушки, требующие особого, бережного к ним отношения. В хорошо продуманном пространстве ребенку будет намного легче поддерживать порядок и организовывать свои действия. 
Стимулируя у малыша стремление действовать по правилам, которые ему установил взрослый, вы тем самым помогаете ему привыкать придерживаться порядка в разных областях его жизни. Таким образом, вы привьете малышу хорошие привычки. Также не забывайте, что крохе важно знать о том, что он поступает правильно. Он хочет  чувствовать самостоятельность и получать от вас знаки одобрения и похвалу за свои собственные действия.

Рекомендую

Малыш стремится к общению

Пройдя порог двухлетнего возраста, малыш становится уже менее активным, чем был раньше, и у него возникают новые потребности, в частности зарождается стремление к общению. Ребенок весьма охотно ведет свои детские беседы, как с людьми, так и с животными и даже с игрушками. Сейчас кроха начинает задавать взрослым множество разнообразных  вопросов, с удовольствием пытается повторять слова за родителями и теми, с кем общается или просто услышанные по телевизору фразы. Крайне важно не упустить этот период и стараться много разговаривать со своими детьми. Постарайтесь организовать малышам подходящую компанию для общения. Потому что именно разговорная деятельность способна интенсивно стимулировать дальнейшее развитие ребенка, причем, чем она активнее и насыщеннее, тем малыш быстрее развивается. Поэтому неплохо было бы, чтобы карапуз ходил в ясли. Там он вдоволь может наиграться со своими сверстниками, что в свою очередь очень благоприятно влияет на вырабатывание у малыша разговорных навыков. 
Не забывайте, что в этом возрасте ребенок еще настороженно относится к новым незнакомым ему людям. Но, если вести себя с малышом правильно, то его стремление пообщаться и подружиться с незнакомцем одержит-таки верх. Придя в гости к знакомым, у которых есть ребенок, не стремитесь, лишь только завидев его, тут же пытаться наладить с малышом тесный контакт, уделять ему сразу слишком много внимания, навязывать ему свое общество. Как правило, маленькие дети не сразу готовы к этому. Поначалу им необходимо дать время, чтобы преодолеть свое смущение, присмотреться к "новичку" и освоиться в новой ситуации. А уж после этого они сами проявят инициативу и будут стараться наладить дружественные отношения с незнакомым гостем. Знаком того, что малыш вас воспринял и приглашает к общению, может служить то, что он принесет и покажет вам свои игрушки или книжки. Ну, а если вы сумеете заслужить его доверие, то впоследствии кроха может даже взобраться к вам на коленки. Если мамин или папин гость очень понравится ребенку, то он все свои силы и действия направит на то, чтобы отвлечь внимание пришедшего в дом человека для игры и общения с ним. Конечно же, нельзя отмахиваться от общения с ребенком, даже если он покажется вам слишком назойливым. Наоборот, очень важно стараться как можно чаще удовлетворять эту активную потребность малыша в живой коммуникации и уделять ему максимум своего внимания. Ни в коем случае родителям нельзя прогонять ребенка в другую комнату, наказывать или ругать за надоедливость. Даже, если вас пришли навестить друзья постарайтесь таким образом организовать общение, чтобы в нем могли быть задействованы как гости, так и ребенок.

Рекомендую

Маленький почемучка

Родители, готовьтесь - возраст от двух до трех лет - это как раз время нескончаемых детских вопросов. Очень часто естественная детская любознательность оказывается для неразговорчивых родителей настоящим испытанием их интеллекта, фантазии и терпения. Тем не менее, крайне важно не забывать о том, что задавать постоянные вопросы и получать на них понятные удовлетворяющие  его ответы является очень значимой потребностью для ребенка в этом возрасте. Поэтому мамам и папам необходимо морально приготовиться к атаке постоянными вопросами, которая способна очень долго длиться. Наберитесь терпения, продумайте, какое объяснение будет наиболее понятным и легким для восприятия детского разума, и  обязательно приступайте к ответам на каждый из них. Это поистине важно, потому что для малыша двух – трех  лет именно его родители являются главным источником информации. А оттого, что и как они ему сумеют объяснить, зависит дальнейшее формирование личности малыша и развитие его представления об окружающем мире. Чем исчерпывающе будут даны ответы и чем понятнее для восприятия крохи объяснения, тем качественнее и быстрее будет формироваться сознание ребенка.
Порой очень сложно бывает владеть эмоциями, особенно если родители  ужасно устали или сильно чем-то заняты, но тем не менее нужно найти силы и время, чтобы не оставлять вопросы своего малыша без внимания. Когда ребенок спрашивает родителей  о какой-либо незнакомой для него вещи или предмете, им необходимо не только сказать его название, но и постараться объяснить, для чего он предназначен, и как им пользоваться.

Рекомендую

Музыкальное развитие

Еще в столь раннем возрасте у малыша начинает проявляться интерес, и даже любовь к музыке. Ребенок искренне радуется и оживает, когда слышит понравившуюся ему мелодию, что сразу можно заметить по его реакции: кроха начинает улыбаться, а более активный ребенок - даже танцевать. Поэтому нужно стараться, чтобы приятная для слуха музыка время от времени звучала в вашем доме, пока малыш находится в состоянии бодрствования. При этом не нужно ограничиваться каким-то одним жанром и направлением в музыке. Пусть ребенок, слушая разную музыку (начиная с классической и заканчивая современными жанрами), имеет возможность развиваться полноценно в музыкальном плане. Некоторые детские психологи советуют тихонько включать спокойную мелодию в соседней комнате даже тогда, когда ребенок спит.
В таком возрасте маленькие дети практически не имеют музыкального слуха. Этот факт становится очевидным сразу же как только малыш начинает петь. Вот вам, родители, еще одна причина, исходя из которой, напрашивается вывод о том, почему ребенку так необходимо слушать качественную музыку чаще. Кроме того, не следует забывать и о том, что посредством музыки можно влиять на воспитание гармоничной личности малыша. Так как она призвана помогать развивать в ребенке не только музыкальный слух, но и, например, такие качества, как способность к самоорганизации. Так утверждает существующая теория о ритмах жизни, согласно которой не только музыка, но и все жизненные процессы, имеют в своей основе ритмичное начало. Хорошим помощником для начала развития чувства ритма у ребенка может послужить танец. Сперва можно просто взять малыша на руки (или за руки) и потанцевать вместе с ним. Как показывает практика, почти всем детям нравится прыгать, двигаться и исполнять простые элементы танца под музыку. Вам же необходимо будет только слегка их направлять, приучаю прислушиваться к ритму.

Рекомендую

Выбираем первые книжки

Пришло время покупать ребенку первые книжки. Во время их выбора необходимо руководствоваться тем, что покупка должна быть в первую очередь привлекательной и понятной малышу. Книга обязательно должна содержать в себе  много цветных интересных картинок, при разглядывании которых кроха с легкостью мог бы распознать, что же на них изображено.
Обычно, первые книжки для самых маленьких детей выпускают небольших размеров, с маленьким количеством страниц, но непременно с яркими и красивыми рисунками. На этих картинках обычно изображаются описываемые в истории герои и события, происходящие в рассказе книги. Такие книжки для малышей достаточно просты по своему содержанию, но это совсем не означает, что они бессмысленны или бесполезны. В них доступным для понимания маленькому ребенку языком излагаются элементарные понятия, о которых в столь раннем возрасте кроха уже должен иметь представление. Чаще всего в содержание книжек включаются стихи, загадки, потешки и прибаутки.
Но самыми увлекательными книжками для всех детей всегда были и остаются сказки. Родителям важно понимать, что этот жанр литературы для детей значит в развитии ребенка намного больше, чем простое развлечением или примитивное чтением перед сном. Бесспорно, у сказок есть и такое предназначение. Но они, прежде всего, представляют собой источник многовековой народной мудрости, которая таким образом передается от поколения к поколению. Помимо того, сказки и легенды способствуют формированию в ребенке элементарного понимания внутреннего мира человека, помогают воспитывать уверенность в собственных силах, являются основным средством снятия тревоги и неуверенности. При помощи сказок можно ненавязчиво воспитывать характер ребенка, корректировать его негативные стороны, давая при этом возможность малышу самому делать соответствующие выводы и работать над своим совершенствованием.

Рекомендую

Общение с другими детьми

Ваш малыш растет, взрослеет и вот в один прекрасный момент кроха начинает понимать, что кроме взрослых в мире существуют еще и другие дети. Родители с интересом наблюдают за тем, как реагирует ребенок на встречу с себе подобным человечком. Когда ребенок будет уже достаточно крепким для длительных прогулок, то можно избрать местом для них детскую площадку или двор школы. Пусть малыш привыкает к обществу других детей. Конечно же, что принимать участие в играх старших детей малыш еще не сможет, но зато будет с немалым интересом за ними наблюдать. Мама также доставляет радость наблюдать за тем, какое удовольствие доставляет малышу смотреть на игры других деток. Поставьте коляску с карапузом рядом с горкой или песочницей – эти развлечения наиболее нравятся маленьким деткам. Привыкнув, хоть и отдаленно, находиться в таком обществе, малышу впоследствии будет намного легче войти в компанию своих сверстников и при этом чувствовать себя в ней удобно. Если до двух-трех летнего возраста ребенка воспитывали в одиночестве, без контакта с другими малышами, то ему, как следствие, будет намного сложнее найти с детьми общий язык. Порой на это могут уйти месяцы.

Как же нам помочь ребенку стать более общительным? Первая рекомендация - нужно подождать до определенного возраста – маленькие дети после двух лет становятся менее непоседливыми, и в то же время начинают больше интересоваться общением. Второе, что вам необходимо будет сделать это подготовить малыша к его контакту со сверстниками. С этой целью неплохо было бы водить на прогулки ребенка в детские парки, посещать с крохой праздники и дни рождения знакомых детей. Пребывание в коллективе необходимо малышу для того, чтобы он мог нормально развиваться в психологическом отношении.
Родителям полезно понаблюдать за тем, как их ребенок ведет себя при общении с другими детьми. Есть очень застенчивые детки, и это качество может в будущем отразиться на умении самореализоваться и найти себя в жизни. Причинами застенчивости могут быть как наследственные особенности, так и последствия воспитания и домашней обстановки. Сказать сложно, что сыграет большую роль. Чаще всего стеснительными бывают именно те малыши, которые редко имели возможность общаться с другими детьми. Ребенок, который до полутора-двух лет воспитывался исключительно дома, не имея контакта со своими сверстниками, попав в детский коллектив, очень часто позволяет более активным детям помыкать и руководить собой. Такой малыш будет послушно отдавать им свои игрушки, а когда его кто-то обидит, то расплачется и побежит жаловаться и искать защиты у мамы. Родители, конечно же, будут не в восторге от такой беспомощности малыша. Но, не опускайте руки – ребенок такой мягкотелый просто потому, что он раньше не имел опыта общения с иными детьми. Малышу еще только предстоит научиться защищать свои права, а для этого необходимо какое-то время. Важным фактором в этом является поведение самих родителей. Если мама будет излишне жалеть ребенка и открыто заступаться за него, это только усугубит проблему и никак не поможет крохе в преодолении своей стеснительности. Нужно стремиться, наоборот, всеми силами поощрять самостоятельность малыша. Например, в ситуации, когда ребенок прибежит жаловаться на то, что у него кто-то отнял игрушку, вам не нужно идти вместе с ним к обидчику и восстанавливать справедливость. Будет гораздо правильнее, если мама сумеет убедить ребенка, что он сам должен и может пойти и забрать свою вещь. Многим малышам бывает сложно преодолеть свою застенчивость, особенно в уже сложившейся компании. И если мама заметит, что в обществе играющих детей явно руководит агрессивный ребенок, который бесцеремонно обижает или запугивает остальных детей, то ей лучше всего просто увести оттуда свою дочку или сына. А для гуляния найти какое-нибудь другое место, где играют более спокойные детишки. А вот если ребенок и после трех лет остается таким же застенчивым и необщительным, то возможно, не помешает обратиться за советом к детскому психологу.

Рекомендую

Общаемся с малышом правильно

Часто от еще достаточно молодых мам можно услышать: "Вот, когда я была маленькой, то не имела такого! А у наших деток есть и  игрушки, какие только угодно, и сборники мультфильмов, и разнообразные компьютерные игры, и красиво иллюстрированные книжки, и вообще - все, что только может пожелать душа любимого малыша. О таком раздолье и разнообразии игр и развлечений мы даже и мечтать не могли. А ребенок ни в какую не хочет играться сам или с другими детьми. Все "мама да мама". Мама почитай, мама поиграй, мама расскажи, мама покажи!" Мамы часто недоумевают, а то и сердятся, почему это их малыши, имея столько игрушек, играть сами не хотят. Действительно, почему -  не хотят или не умеют?
Хочу сразу объяснить, что игра с малышом - это не просто беззаботное проведение времени. Игра в двухлетнем возрасте является главным занятием детей. Как раз самое время играть. Только вот выясняется, что играть с другими детьми  не совсем-то и хочется, да и не всегда получается. Так с кем же тогда? Ну, конечно же, что со взрослыми – с мамой, папой, бабушкой, дедушкой. С теми, кто весело поддержит его игру, придумает разные забавы, кто отдаст любую желаемую игрушку, а не отберет, кто всегда готов участвовать в разных развлечениях. Хотя, конечно, не все взрослые такие раскрепощенные и податливые. К сожалению, многие родители отмахиваются от детских игр, говоря, что не умеют "так играть", и поэтому не играют с малышами совсем. Но, играть с детьми 1-3х лет не просто нужно, это делать просто необходимо. Детки этого возраста остро нуждаются  в участии взрослого человека в качестве партнера по игре. Потребность в игре должна быть также удовлетворена, как и потребность, скажем, в еде или сне. Вы же не перестанете кормить ребенка, если не умеете приготовить блюдо именно "так". А необходимость в игре со взрослыми ничуть не менее важна для психологического здоровья ребенка, чем еда.

Существуют разные игры. Для полуторагодовалых детей и старше подойдут  визуально-манипуляционные игры. Это собирание и раскладывание матрешки, пирамидки, игры с сыпучими материалами и водой и т.д. Ближе к двум годам детки начинают проявлять все больший интерес к ролевым играм. Так "варите" с ними кашки и кормите с ложечки куклу или другую любимую игрушку, слушайте как врачи медвежонка и потом лечите его от простуды, одевайте куколку и укладывайте ее спать…  Для трехлетнего малыша игры должны носить сюжетно-ролевой характер. Например, собираемся и идем в гости, ходим по магазинам за покупками, готовим куклу к водным процедурам и купаем ее, потом вытираем и укладываем спать.

Так вот, за просьбой ребенка "Мама, давай поиграем" кроется такая важная необходимость, как желание удовлетворить свои главные возрастные потребности. Вот три самые важные из них:
-Потребность в доброжелательности и  внимании, к которым дети очень чувствительны. Чтобы добиться внимания, ребенок может нарочито плохо себя вести. И ждет малыш именно добродушного внимания с нежными объятиями, поцелуями, ласковыми словами, разными благосклонными эмоциями. Просто равнодушное присутствие взрослого человека его не устроит. Конечно, тяжело, особенно если вы присматриваете за малышом без чьей-либо помощи, но все же постарайтесь в момент общения с ребенком не рассеивать свое внимание на другие предметы. Сконцентрируйтесь всецело на своем малыше, пусть вас не отвлекает ни телевизор, ни телефон, ни содержимое кастрюль.
- Потребность во взрослых как в партнерах по игре. Это вполне естественно, что  ребенок воспринимает нас как объект для удовлетворения своих потребностей.
- Потребность в совместных занятиях с родителями. Малышу будет не только интересно, но и полезно вместе с вами посадить деревце, полить комнатные растения, слепить пирожок, вытереть пыль, помыть отцу машину. И не так важно, что именно вы будете делать -  главное, что вместе.
Очень важно все время поддерживать эмоциональную связь с вашим ребенком. Дарите малышу все то ценное, что несет в себе ваша  любовь к нему, неустанно творите атмосферу неразрывной связи с крохой. Установив с ребенком доверительный контакт, продолжайте идти по пути  внимания, заботы и поиска новых подходов (если не достигли желаемого результата). Когда у вас сложиться своя система поведения, вы сами почувствуете, что стали  со своим малышом  ближе друг к другу.

Рекомендую

О динамических игрушках

Ваш малыш уже более менее уверенно передвигается в пространстве. Проводя с предметами различные манипуляции, экспериментируя с ними, ребенок активно знакомиться с окружающим его миром. Поэтому, задача взрослых – поддержать и развивать эту тягу к познанию у крохи, а также внести разнообразие в его предметный мир. В это время для него важным является не только размер, форма и яркость предметов, но и их способность двигаться. Значит, пришло время знакомить вашего малыша с динамическими игрушками.
Какие именно игрушки относятся к динамическим? Те, которые порождают или продолжают определенное движение, вызванное каким либо действием малыша, его собственным усилием. К ним относятся юла, неваляшка, кегли, качалки, каталки на колесиках,…
Динамические игрушки условно разделяются на 6 видов:

1. игрушки-каталки (игрушки на колесах, которые малыш возит с помощью прикрепленной к ней палочки: утенок-барабанщик, вертолет с бубенчиками, сороконожка);
2. крутящиеся (юла, волчок, мобили);
3. качающиеся (неваляшка, лошадка-качалка);
4. катящиеся (кегельбан, мячи);
5. лазающие и кувыркающиеся (человечек-верхолаз, клоун-акробат);
6. шагающие игрушки (шагающие куклы).

Еще хочу обратить ваше внимание на то, что заводные, электронные и прочие игрушки, "самостоятельного" действия, не являются динамическими. Например, движущаяся и лающая  собачка, прыгающая лягушка, заводной робот и другие, исключающие причастность самого ребенка. Малыш не сможет осознать принципа, порождающего движение. Такого плана игрушки исключают активное влияние действий самого ребенка – от него ведь не зависит, как именно станет тявкать собачка или как будет двигаться робот.
Как много всего неизведанного и привлекательного для малыша можно отыскать вокруг. Не бойтесь применять свою фантазию и использовать познавательный интерес ребенка, чтобы создавать сюрпризы из обычных вещей. Порадуйте своего кроху играми с водой, с песком или другими сыпучими материалами. Особенно детки трехлетнего возраста любят выдувать  и ловить мыльные пузыри. Вы же, как ни кто другой, лучше всех знаете желания и интересы вашего малыша, так старайтесь каждый день поддерживать в его жизни радость открытия и познания.
Одним из самых важных достижений детей раннего возраста является представление о себе самих и своих возможностях. Ребенок обретает свое Я отдельное от маминого. Начинает ощущать свою значимость, самостоятельность и степень влияния на мир вокруг себя. Для него очень важно, чтобы взрослые признали его достижения. И с этим багажом познаний ребенок вступает в период дошкольного детства.

Рекомендую

Нос малыша

Нос является одним из самых важных органов чувств. Он выполняет функцию обоняния, распознавая запахи, и принимает участие в распознавании вкуса пищи вместе с ротовой полостью. Помимо этого, нос выполняет функцию фильтра, он очищает вдыхаемый воздух от пыли. Множество капилляров и сосудов на внутренних стенках носа способствуют нагреванию вдыхаемого воздуха, и в легкие он уже поступает не холодным. Еще в носовых ходах воздух увлажняется, поэтому легочные альвеолы не высыхают. Дышать ртом очень вредно, это может привести к заболеваниям верхних дыхательных путей, бронхитам, пневмонии, всевозможным инфекционным заболеваниям, особенно если ребенок дышит ртом в зимнее время года.
Причины нарушения носового дыхания разные – увеличение аденоидов, насморк, искривление носовой перегородки, или инородное тело в носу. Если у ребенка насморк, необходимо чаще сморкаться, а также закапывать нос специальными каплями. Малыша уже в раннем возрасте следует научить правильно очищать нос, высмаркивая поочередно обе ноздри. Таким способом удаляется слизь и пыль, скопившаяся в носу, и облегчается работа органов дыхания. Это следует делать не только во время болезни ребенка, но и когда он абсолютно здоров, утром и вечером, каждый день. Только проследите, чтобы ребенок во время процедуры не сильно напрягался, иначе в слуховую трубу, которая связывает ухо с носом, попадет слизь, которая содержит микробы, и что может привести к развитию отита. Помимо этого, от сильного напряжения в носу могут лопнуть сосуды и открыться кровотечение.

Рекомендую

Мама, позволь мне жить!

Стоит посмотреть! (мурашки по телу)

Еще видео

Рекомендую

Молочные зубы

Появление первого зуба у малыша превращается в семейный праздник. Формирование молочного прикуса заканчивается к трем годам. Их должно быть 20. Молочные зубы обладают тонкой эмалью, поэтому за ними особенно важен правильный уход. Чистить зубы нужно начинать с появлением первого резца. Его можно протирать чистым марлевым тампоном. Когда Вы начнете использовать зубную пасту, а это должно произойти в возрасте около 2 лет, проследите, чтобы ребенок ее не глотал.
Если у ребенка больные зубы, они могут стать причиной заболевания желудка, ведь кариозный зуб – это постоянный источник инфекции. Также испорченные зубы недостаточно хорошо измельчают пищу, что вызывает нарушение пищеварения. Поэтому, крайне важен правильный уход за зубами, и если ребенок с раннего детства научится за ними ухаживать, он сможет в дальнейшем правильно следить за коренными зубами.
Также необходимо знать, что коренные зубы, которые выросли не месте кариозных молочных зубов, больше подвержены кариесу, нежели зубы, появившиеся на смену здоровым.

Рекомендую

Ваш малыш – меланхолик?

Если вы заметили, что ребенок растет ранимым и чувствительным, очень эмоционально и  чутко на все реагирует, то из этого можно сделать вывод, что в его характере преобладают черты меланхолика. Меланхолический тип темперамента еще часто называют «слабым». И в самом деле, такие дети весьма редко обладают твердым и сильным характером. Им свойственно часто страдать от переутомления и усталости. А чтобы восстановить свои силы им требуется много времени, так как процессы торможения доминируют над процессами возбуждения. Меланхолики достаточно тяжело приспосабливаются к переменам, часто они отличаются нерешительностью и замкнутостью.

Малыши с меланхолическим темпераментом остро реагируют даже, на, казалось бы, совсем незначительные события, хотя внешне это может достаточно слабо проявляться. Вместо крика у маленьких деток может получаться какое-то попискивание, а веселый смех часто заменяет лишь несмелая улыбка. Часто дети-меланхолики вместо того, чтобы что-то попросить или потребовать, могут лишь робко и жалобно смотреть на желанную для них вещь. Как в детские годы, так и во взрослом возрасте, меланхолики стараются предпочитать активным занятиям более спокойные, те, для которых не требуется интенсивного движения. Люди с таким темпераментом плохо переносят неудачи и трудности, могут довольно сильно расстраиваться из-за них. Они часто склонны погрязать в повседневных мелочах и не умеют от них отвлекаться. Меланхоликам чрезвычайно не хватает уверенности в себе, по этой причине они легко обижаются и испытывают чувство тревоги по любым пустякам. Выступать перед публикой они крайне не любят и легко подвержены чужому внушению. На мир такие люди смотрят чаще всего с пессимизмом. Нерешительность и неуверенность детей-меланхоликов порой может вводить окружающих в заблуждение. Из-за того, что малыш часто отвечает на вопросы медленно и сбивчиво, многие делают выводы, что он чего-то не знает. Хотя на самом деле это может быть совсем не так.
Несмотря на то, что меланхолики редко проявляют свои эмоции и чувства внешне, они способны переживать любую мелочь подолгу и глубоко. В ответ на резкость, грубость или непонимание со стороны родителей, малыш может ничего не сказать, но не стоит принимать отсутствие его реакции за безразличие. Неправы и те родители, что считают напрасным и бесполезным что-либо говорить таким детям – все равно, мол, ничего не поймут. Почувствовав такое некорректное отношение к себе, ребенок-меланхолик еще больше замкнется, а его и так низкая самооценка еще больше ухудшится. Маленький ребенок очень чувствительно переживает по поводу каждого замечания в свой адрес. Он часто молчит и поэтому с виду кажется заторможенным. Меланхолик подолгу не может забыть о каком-либо досадном для него событии и будет в прямом и переносном смысле мучиться этим и «не спать по ночам» из-за обидных слов, сказанных кем-то в эмоциональном порыве.
Малышу с меланхолическим типом темперамента противопоказаны информационные и эмоциональные перенагрузки. Обилие новых впечатлений и большой поток разнообразной информации сильно утомляют его нервную систему. Мама такого ребенка даже во время чтения ему книжки через какое-то время может заметить, что малыш ее совсем не слушает, а постоянно отвлекается, вертит по сторонам головой. После сделанного замечания, ребенок, конечно, постарается притвориться внимательным, хотя на самом деле уже почти ничего не будет воспринимать, просто потому, что он устал. Запомнить что-то из услышанного им впоследствии ребенок тоже будет не в состоянии. Но это не должно быть поводом для родителей, чтобы упрекать малыша в бестолковости, невнимательности и забывчивости.
Какие бы то ни было навыки, формируются у меланхолика медленно и с трудом. Но стоит заметить, что, если он что-то усвоил, то эти знания и привычки будут достаточно устойчивыми, и дальнейший контроль не потребуется. Переучивать ребенка-меланхолика, наверное, еще трудней, чем научить чему-либо. Если малыш, например, привык держать ложку или вилку неправильно, то родителям придется набраться терпения и потратить немало сил и времени, чтобы отучить его от этого.
Детям-меланхоликам любой шум неприятен. Но их необходимо постепенно приучать к нему, избегая при этом, достаточно громких и резких звуков. Та же ситуация складывается и касательно знакомств с новыми людьми. Дети с меланхолическим темпераментом отдают предпочтение игре в одиночестве, редко - с товарищем, которого уже хорошо знают. Поэтому задача родителей – помочь своему маленькому отшельнику постепенно привыкать к обществу других деток. Приобщите своего маленького меланхолика к занятиям спортом. Принимая участие в соревновательных играх, малыш будет учиться быть не только подвижным и активным, но и уметь преодолевать трудности, а также развивать в себе стойкость и упорство. Чтобы ребенок смог стать более работоспособным, родители должны приучать его к труду. Только давайте малышу возможность время от времени отдыхать. Чуткие, отзывчивые и деликатные меланхолики способны чересчур погружаться в собственные переживания, склонны копаться в своих воспоминаниях и прошлом. Важно с самого детства научить такого ребенка переключать свое внимание на внешний мир, приучить помогать людям, иметь активную позицию, а не просто сидеть где-нибудь в уголке и ворошить старые обиды. С приступами меланхолии хорошо могут справляться такие простые методы, как бодрящая зарядка или душ. Так что было бы очень неплохо  еще в раннем возрасте приучить к ним ребенка.

Рекомендую

Малышу снятся кошмары

Вам, наверное, приходилось уже сталкиваться с такой ситуацией, как и многим другим родителям маленьких детей, когда малыш спокойно ложится вечером спать, но вдруг среди ночи просыпается с плачем и криком. Взволнованные родители бегут к детской кроватке и, видя испуганного малыша, понимают, что ему приснился какой-то кошмар.
Такое явление объясняется тем, что для ребенка этого возраста еще не существует четкого разделения между сном и явью. Кошмар для малыша может казаться настолько реальным, что способен его испугать не на шутку. Чаще всего страшные сны возникают у детей во время болезни, особенно когда у малышей поднимается высокая температура. Если причиной был жар, то после выздоровления ребенка кошмары обычно перестают его мучить. Сложнее ситуация, когда страшные сны донимают здоровых деток. Одни специалисты считают это отклонением, другие уверенны, что такое явление вполне обычное дело для деток двух-трех лет. Чаще всего врачи и психологи не склонны видеть в этом какой-либо болезни или психологической патологии в развитии ребенка, ведь причины возникновения кошмаров у маленьких детей еще мало изучены. Ученые предполагают, что страшные видения начинают сниться во время перехода от глубокого к, так называемому – быстрому сну. Такие фазы могут сменять друг друга по несколько раз за ночь. Кошмар может длиться от 5 до 15 минут, что заставляет малыша с криком просыпается. Некоторые дети  могут быть настолько возбуждены и испуганы, что даже родителям не позволяют дотронуться или приблизиться к себе и очень долго не могут успокоиться, несмотря на уговоры и старания близких ему людей. Кошмары могут появляться в месяц один-два раза, но несколько ночей подряд. Реже бывает, что и по несколько раз за одну ночь. Чаще, если малыша получилось успокоить и снова уложить в его кроватку, то он обычно, уже не просыпаясь, будет спать до самого утра.
Если маленьким деткам часто снятся кошмарные сны, то родителям стоит серьезно задуматься над психологической обстановкой в семье. Может быть, самые близкие и родные малышу люди часто сорятся между собой, и он является невольным свидетелем этих неурядиц. Быть может, ваш малыш целыми днями находится без присмотра, предоставлен сам себе и поэтому смотрит по телевизору все передачи подряд без разбору. Также никогда нельзя рассказывать легко возбудимым и впечатлительным малышам на ночь, какие бы то ни было страшные истории или разрешать смотреть фильмы или передачи, которые не подходят им по возрасту. Родители, которые запугивают ребенка, чтобы тот слушался Бабаем или другими страшными персонажами поступают в корне неправильно. Ведь и Бабай, и Баба-Яга, и  другие устрашающие сказочные герои для двух-трех летнего ребенка являются вполне реальными существами. У детей этого возраста достаточно живое воображение. И, если малышу по несколько раз в день повторять, что непослушных деток забирает Баба-Яга, то они очень скоро начинают в нее верить и бояться. Детский организм довольно тяжело переносит нервные нагрузки и негативные впечатления. Ваша задача как самых родных и любимых ему людей - помочь малышу преодолеть их и справиться с ними без возможных отрицательных последствий. Если малыш проснулся среди ночи от страха и кричит, нужно обязательно к нему подойти, успокоить и приласкать. Если ребенок идет на словесный контакт, то попросите его рассказать о том, что же его так напугало во сне. Часто, выговорившись, ребенок уже в процессе рассказа может освободиться от своего страха и почувствует себя лучше. Маме лучше посидеть рядом с кроваткой малыша и подождать, пока он, успокоившись, уснет. Психологи советуют для воспитания в детях большей уверенности и чтобы отучить их бояться кошмаров, почаще читать или рассказывать малышам сказки. Малыши будут стараться стать похожими на положительных героев. Им обязательно захочется быть такими же добрыми и смелыми. Слушая, детки воображают себя этими героями и мысленно преодолевают вместе с ними любые преграды и опасности.

Рекомендую

Малыш устраивает истерики?

Детской психике  в возрасте от года до трех лет свойственно быстрое возбуждение и обидчивость. В кризисный период даже малыш со спокойным характером может устроить настоящую истерику. Некоторые дети своими частыми истериками могут не на шутку обеспокоить родителей. Но психологи считают склонность к такому поведению вполне обычным явлением у детей этого возраста. Таким образом, малыш освобождается от нервного напряжения, с которым он еще не знает, как справляться по-другому. Неокрепшей психике ребенка просто необходима такая разрядка. Конечно же, для родителей это является неприятным, но малышу иногда просто необходимо освобождаться от негативной энергии, которая исподволь накапливается в нем. Поводом для возникновения истерики может стать все что угодно: родители не купили понравившуюся игрушку, мама не дала сладкой конфетки, кто-то отнял любимую вещь или обидел.
Как же в таких случаях должны поступать родители? Насколько быстро и легко вы сможете справиться с такой ситуацией, зависит от вашего умения разбираться в психологии вашего ребенка и его характере. Некоторые родители предпочитают просто игнорировать такое поведение малыша и не обращать особого внимания на маленького крикуна. Они либо продолжают заниматься текущими делами, либо молча, уходят в другую комнату или идут дальше, если случай происходит на улице. Дети с мягким характером обычно после такой реакции взрослого сдаются и перестают от него что-либо требовать криком. Но ребенок, у которого ярко выражено чувство самолюбия и который привык, что ему постоянно уступают, будет все так же продолжать настаивать на своем, кричать и топать ногами. Ни в коем случае родителям не стоит тотчас идти на поводу у капризного ребенка. Ведь малыш, почувствовав в поведении родителей слабину, будет и дальше продолжать по любому поводу устраивать истерики. Постарайтесь потянуть время, чтобы дать возможность маленькому скандалисту вдоволь накричаться и натопаться ногами. А потом осторожно постарайтесь найти компромисс, одновременно пытаясь перевести внимание малыша на что-либо другое. Когда  ребенок, вдоволь набушевавшись,  уже устанет выражать свое возмущение и поймет, что вряд ли чего-то таким поведением добьется, он через какое-то время вынужден будет согласиться на предложенный вами вариант. Главное в такой ситуации - не задевать самолюбие малыша и обязательно оставить ему пути для «отступления». Если такая реакция со стороны взрослых повторится несколько раз, то есть неплохой шанс, что капризный ребенок со временем  задумается над тем, стоит ли ему и впредь устраивать истерики.
Чтобы достичь желаемого результата родителям стоит набраться терпения и не терять выдержку. Самый плохой вариант – это сорваться и устроить ребенку ответную истерику. Этого делать ни в коем случае нельзя, ведь тем самым вы только докажите, что взрослые могут вести себя так же некрасиво, как и капризные дети. Тем более, что трепкой или руганью нельзя ничего добиться от малыша. Намного эффективнее на малыша подействует спокойный, но твердый голос мамы или папы, или строгий и укоризненный взгляд.
Ребенок может устраивать скандалы не только дома, но и в магазине, в транспорте, во время прогулки. Конечно же, маме или папе будет очень неудобно перед посторонними людьми, если истерика произойдет в общественном месте. Но, чтобы успокоить кричащего малыша, необходимо какое-то время. Никуда не деться от косых укоризненных взглядов окружающих, от чего родители начинают себя чувствовать еще хуже. Но, очень важно ни в коем случае не проявить в ответ свою агрессивность. Самое лучшее в такой ситуации – побыстрее покинуть людное место и уладить конфликт где-нибудь в другом месте, где нет посторонних. Например, если малыш закатил истерику в транспорте, то лучше всего сойти на ближайшей остановке, отвести его в сторону и успокоить кроху. Если, к сожалению, такой возможности нет, то постарайтесь отвлечь малыша, вы же, как никто другой знаете своего малыша. Есть и такие дети, которые во время истерики становятся просто неуправляемыми, не поддаются ни на какие уговоры и могут орать буквально до удушья. Родители, которые знают, что у их малыша есть такая проблема, как правило, стараются не допускать ситуацию до возникновения конфликта. Но быть излишне уступчивыми и стараться удовлетворять любой каприз своего ребенка, тоже не нужно.
Если малыш слишком часто устраивает истерики, то родителям стоит серьезно задуматься над тем, как они его воспитывали раньше и как правильно относились к его желаниям. От рождения капризных детей не бывает. Склонность к скандалам появляется в характере малыша постепенно. Особенно быстро это происходит, если в младенческом возрасте родители или другие родственники часто потакали всем прихотям ребенка. Если родители стремглав бросались к кроватке крохи, стоило только ему закричать, и ни в чем малышу не отказывали, то вполне естественно, что в возрасте двух-трех лет ребенок будет устраивать истерики. Ведь он уже привыкнет к тому времени, что именно криком можно добиться исполнения своих желаний.

Рекомендую

У вас в семье появился левша?

Левшами не становятся, ими рождаются. Не вздумайте переучивать или винить ребенка в неправильном поведении, ведь леворукость – это не каприз малыша и не изъян воспитания. Это физиологическая особенность, которая возникает вследствие специфичного функционирования парных органов
Быть левшой в нашем мире неудобно. Весь наш быт подчиняется праворукому принципу. Ручки на входных дверях устроены под правую руку, в книге страницы более удобно перелистывать правой рукой, часы идут слева на право…
Природа человека устроена симметрично. Многие органы человека дублируют друг друга. У нас есть две руки, две ноги, два уха, два глаза. Также обстоит дело и с внутренними органами – две почки, два легких и так далее. Но, наши парные органы развиваются неодинаково и исполняют разные функции. Наши руки так же развиты в неодинаковой степени. Правая рука является ведущей где-то у  85% населения нашей планеты. Правой рукой мы умеем и можем делать гораздо больше, чем левой и не потому, что ее мы тренировали специально. А по причине того, что она более развита от природы. Но, вот у 15% людей, наоборот, левая рука является ведущей. С этим необходимо считаться, потому что рука и ее деятельность напрямую связаны с работой больших полушарий головного мозга. Их влияние воздействует по зеркальному принципу: за левую руку отвечает правое полушарие, за правую - левое. Таким образом, для праворуких людей ведущим является левое полушарие мозга. Именно в нем находятся центры речи. Так что, благодаря такой "ответственности", развитие руки тесно взаимосвязано с развитием речи. И особенно ощутима эта связь именно в раннем возрасте.
Для того чтобы помочь малышу  преодолевать сложности жизни, не навредив ему при этом, необходимо обратить внимание на следующие правила:
1) Пока ваш малыш еще мал, необходимо создавать ему такие развивающие ситуации, при которых крохе необходимо использовать обе ручки. Такие занятия будут стимулировать работу обоих полушарий мозга и предупреждать возможные ошибки при выборе ведущей руки.
2) Очень полезно играть с малышом в пальчиковые игры. Когда водите ребенка, то старайтесь держать его то за левую, то за правую ручку. С малышом постарше хорошо заняться лепкой: она тоже активно стимулирует развитие обеих рук. Играйте с ребенком в мяч, научите кроху кидать и ловить его.
3) Во время занятий рисованием, предлагайте малышу порисовать и левой и правой ручкой. Пусть рисует ими как ему удобно – то ли по очереди, то ли сразу обеими руками. Рисовать лучше всего  на больших листах бумаги предметы с симметричными формами: солнце, бабочку, жука, домик.
4) Важным моментом в выборе ведущей руки малыша является ситуация приучения его к самостоятельному кормлению. Наверняка, вы и раньше наблюдали за тем, какой ручкой кроха тянулся к подвешенным над кроватью игрушкам, катал машинку, собирал пирамидку. Теперь обратите внимание на то, какой ручкой он предпочтет взять прибор. Если ребенок раньше не оказывал явного предпочтения какой-то одной руке, то можно смело вложить ложку в его правую ручку.
5) Второй ситуацией связанной с выбором ведущей руки ребенка является процесс обучения  чистке зубов. Покажите малышу, как делаете это вы. А затем предложите ему взять зубную щетку. Какой ручкой он ее взял? Если вы не уверенны в праворукости малыша, то учите его чистить зубы по очереди обеими руками. Например, утром левой рукой, вечером – правой.
Если вы убедились в том, что ваш ребенок левша, то предупредите об этом всех, кто будет заниматься его воспитанием дома, а также воспитателей в детском саду или педагогов на занятиях подготовки к школе. Вы должны твердо сформулировать свою позицию о том, что вы не хотите, чтобы ваш леворукий ребенок писал и рисовал правой рукой. Сейчас педагоги, как правило, всегда идут навстречу пожеланиям детей и их родителей.

Рекомендую

Как справляться с капризами малыша

В трехмесячном возрасте ребенок уже прекрасно чувствует многие тонкости в отношении к нему со стороны его родителей. А детей более старших можно смело назвать неплохими психологами в плане отношений с родителями. Ребенок вырастает избалованным, если неопытные мама и папа, по мягкости характера, постоянно его балуют своим подчиненным поведением. Не стоит весь день, отложив свои дела, возится с ним, бежать к малышу по первому же его зову, во всем потакать и ни в чем не отказывать. Нельзя родителям идти на поводу у ребенка. Так вы формируете у малыша привычку к постоянным капризам и вырабатываете неприемлемый  стиль отношений, в которых ребенок главнее родителей.
Помните, дети сразу не рождаются избалованными и капризными, такими их делают родители. Если мама видит, что ее малыш использует в общении с ней такую модель поведения, как капризность, то она должна признать свои прорехи в его воспитании и винить в неправильном  поведении только себя. Но, ведь далеко не все мамы имеют специальное педагогическое или психологическое образование. Поэтому, быть уверенными в правильности воспитания своего малыша не могут. Для этого мы подскажем им простой принцип. Если мамочки будут следовать ему, то не избалуют ребенка и не сделает его капризным. В отношении между ребенком и мамой есть тонкая грань, переступать которую не стоит ни при каких обстоятельствах. Ваш малыш должен постоянно чувствовать соучастие и внимание со стороны мамы. Но, вместе с тем, должен понимать и то, что это внимание не безгранично. Ему необходимо временами чувствовать, что у мамы есть свои дела и мама не будет без разбора поощрять любое его поведение.
Подведя итог – мама должна создавать вокруг малыша атмосферу внимания и любви, и в то же время, вроде бы ограничивать рубежи этой атмосферы, не допуская в ее пределы капризных поступков. Ваш ребенок должен понять, он, хоть и является для мамы очень важным и любимым, но при этом далеко не Пуп Вселенной и править Мирозданием он не будет. То есть, он очень важен для мамы, но в их отношениях – мама главней. Конечно же, помнить об этой грани не так сложно, как умело балансировать на ней. Однако никто и не утверждает, что благородное дело воспитания ребенка - дело легкое. Так пусть же хватает вам, родители, терпения, понимания, любви и твердости во взращивании ваших милых цветков жизни!

Рекомендую

Как малыш воспринимает незнакомых людей

Мам и пап не должно волновать то, что у ребенка в возрасте от одного года до трех лет достаточно недоверчивое отношение к другим незнакомым взрослым. С одной стороны, малыша интересует что-то или кто-то незнакомый, но с другой - он еще не знает, какой реакции  можно ожидать от человека, которого кроха видит впервые в своей жизни. К маме, папе, бабушке и дедушке ребенок уже давно привык. А  вот незнакомые люди его могут пугать. Некоторым маленьким детям потребуется какое-то время, чтобы они научились спокойно воспринимать посторонних людей.
Желательно человека, который собирается придти в гости в семью, в которой  есть маленький ребенок, предупредить заранее о том, как следует себя  вести. Громко выраженное восхищение, возгласы восторга и бесцеремонное сюсюканье одинаково могут напугать малыша. Нельзя, лишь только войдя в комнату и  увидев кроху, сразу кидаться к нему со своими любезностями и стараться тут же взять его на руки. Ребенку сначала необходимо время, чтобы присмотреться к новому гостю. Поэтому, вполне естественно, что малыш будет стараться держаться от незнакомого человека на каком-то расстоянии, наблюдать издалека. Дайте ребенку возможность привыкнуть к новому посетителю. Поверьте, через какой-то промежуток времени, убедившись, что бояться нечего, малыш сам захочет поближе познакомиться с гостем.
Конечно, детки бывают разные. Бывают очень впечатлительные и  пугливые малыши, которые даже  в три -  четыре года продолжают с большой опаской относиться ко всем незнакомым взрослым. Такое поведения ребенка порой сильно волнует родителей. Мамы и папы переживают и задаются вопросом: «не останется ли наш карапуз трусишкой на всю свою жизнь?» Однако в большинстве случаев беспокоиться  не стоит. Пора недоверчивого отношения к незнакомым посторонним обычно рано или поздно проходит. Это во многом зависит от характера малыша, от условий в семье, где он растет и от поведения родителей. Никогда не позволяйте себе силой тянуть малыша к человеку, которого тот боится. Ругань или упреки со стороны  родителей в трусости малыша тоже ничего хорошего не дадут. Лучше выберите другую тактику. Старайтесь чаще гулять с ребенком в  оживленных местах. Пускай малыш привыкает к тому, что вокруг него может находиться много незнакомых ему людей. Возможно, что первое время ребенок будет прижиматься  к маме или папе, боязливо хвататься за них, но потом все же осмелеет и начнет вести себя более спокойно. Родители должны постоянно, как они только могут и умеют, поощрять в своем ребенке самостоятельность, вместе радоваться тому, что их малыш становится все взрослее. А друзья и знакомые взрослых членов семьи, если  будут приходить в гости чаще и следовать вышеуказанным рекомендациям,  скоро убедятся, что малыш к ним привыкает. Трудно сказать, в каком именно возрасте подозрительность и боязнь неизвестного у малышей полностью исчезнут. Есть дети, у которых этот период может продолжаться несколько лет. А есть и такие малыши, у которых он проходит достаточно быстро. Но тогда для родителей возникает противоположная проблема. В таком случае уже мамам и папам необходимо будет объяснять ребенку, что нельзя слишком доверчиво относиться к незнакомым взрослым, особенно на улице.

Рекомендую

Инородные тела

Очень часто маленькие детки глотают различные инородные предметы, например, монеты, косточки, бусы и др. Ничего страшного в этом нет, ведь подобные предметы легко выводятся  из организма вместе со стулом. Для того, чтобы от них избавиться, ребенку не надо давать слабительное, обычно они не застревают в пищеводе либо кишечнике. Исключение составляют только иглы и открытые булавки, которые представляют опасность. В случае, когда инородные тела застревают в пищеводе, у ребенка могут возникнуть боли в животике и тошнота. В случае, если ребенок проглотил представляющий опасность предмет, надо немедленно обратиться к врачу.
Бывает, что во время еды ребенку в дыхательные пути попадает пища, и он, поперхнувшись, начинает кашлять. В этом случае малыша нужно посадить прямо и постучать несколько раз по спине в области лопаток. В случае если кашель не прекращается, а ребенок синеет, его необходимо срочно отвезти в ближайшее медучреждение. Застревающие в горле мелкие предметы, например, рыбная кость, заставляют ребенка давиться, а предметы покрупней будут мешать ему дышать, поэтому нужно принимать срочные меры, чтобы малыш не задохнулся.
Довольно часто дети засовывают себе в уши или нос какие-либо небольшие предметы. В этом случае нужно заставить малыша высморкаться. Если ребенок очень маленький и не может понять, что от него требуется, он начинает втягивать воздух в себя, поэтому надо проследить, чтобы он этого не делал. Если предмет мягкий, лучше будет удалить его при помощи пинцета самостоятельно. Если это не удается сделать, нужно обратиться к врачу. Обычно спустя несколько дней после того, как малыш засунул в свой нос какой-нибудь инородный предмет, появляются выделения из него с кровью и неприятным запахом. Это свидетельствует о том, что ребенок что-то запихнул в нос и ничего не сказал родителям.

Рекомендую

Избавляемся от привычки сосать соску

Без соски-пустышки вам вряд ли удастся обойтись в процессе развития малыша. Она придет вам на помощь, чтобы  успокоить плачущего ребенка. Во время прогулки, особенно в холодную погоду, соска становится весьма необходимым предметом.  Ведь когда ребенок держит ее во рту, мама может быть спокойна за то, что малыш дышит через носик и потому у него после такой прогулки не будет болеть горлышко. Однако во всем надо знать меру и злоупотреблять применением соски-пустышки ни в коем случае нельзя. У постоянно сосущего пустышку ребенка быстро вырабатывается привычка не выпускать соску изо рта ни днем, ни ночью. И зависимость от соски является весьма устойчивой. У некоторых то ли легкомысленных, то ли слишком жалостливых мам дети сосут пустышку до двух лет, а то и до более старшего возраста. Некоторые дети отказываются от ее сосания только тогда, когда уже сами понимают, что делать это просто стыдно.
Чем вредна привычка сосать пустышку? Почему мама должна как можно скорее, как только отпадет в ней необходимость, отучать своего ребенка от соски? Потому, что у этой привычки есть очень неприятные последствия. Она приводит к неправильному развитию десен и зубов и как следствие, от нее со временем может сформироваться неправильный прикус у малыша.
Во времена молодости наших дедушек и бабушек детей отучали от пустышки довольно жестким способом. Смазывали соску чем-то горьким - горчицей или хреном, к примеру, и давали ее ребенку, когда тот особо настойчиво ее добивался. Обычно, после двух-трех раз такой процедуры у малыша появлялось устойчивое негативное отношение к соске-пустышке. Но, я считаю такой успех довольно жестоким и не рекомендовала бы к нему прибегать, ведь призвание мам заботится о благополучии и здоровье своих любимых деток. Конечно же, лучше было бы ребенка не приучать к пустышке раньше, чтобы потом не теряться в выборе способов отлучения от нее. Могу предложить наиболее приемлемый и наименее травматичный метод отлучения малыша от привычки сосать соску. Этот метод заключается в сведении к минимуму тех условий, которые создают благоприятный фон для возникновения и удовлетворения этих вредных желаний. Опишу его на примере вашей модели поведения. И так, ваш ребенок просит соску. Но,  не спешите немедленно ему  давать пустышку. Подойдите к малышу, улыбнитесь ему, поговорите с ним ласково. Но, будьте готовыми к тому, что малыш  начнет  требовать соску криком. Крик для детей первого года жизни – это универсальное средство для общения и возвещения окружающим его людям о своих потребностях и нуждах. Если разговоры-уговоры не отвлекают малыша, предложите ему какую-нибудь игрушку, но все так же не давайте соски.
Параллельно подумайте над другими возможными причинами крика ребенка кроме привычного требования соски. Может малыш просто описался или обкакался – проверьте его пеленки, штанишки. Давно ли ваш ребенок ел и пил – может он голоден или его мучает жажда? Не жарко ли и не холодно ли в комнате – может малыш замерз? Не повышена ли у ребенка температура тела? Не болит ли у него животик?.. Если все другие возможные причины негодования отброшены и вы уверенны в том, что таким образом ребенок желает заполучить именно пустышку, то со временем вам ее все-таки нужно дать. Но, в следующий раз - также необходимо с соской медлить. Предлагаемая методика обещает привести к желаемому результату через недельку – другую. Таким образом, малыш довольно быстро отвыкнет от привычки постоянно сосать соску-пустышку.

Рекомендую

Учим малыша читать и писать

На плечи каждого родителя дошкольника рано или поздно ляжет ответственность за то, чтобы научить своего малыша читать и писать. Этому вопросу необходимо уделять свое внимание еще до того, как ребенок начнет посещать школу.  Начинать заниматься обучением крохи можно с 3 лет. Но и после того, как малыш освоит элементарные навыки чтения и письма вам не стоит расслабляться, нужно быть готовым помогать и поддерживать ребенка и во время его учебы в школе.
Научить малыша читать и писать - задача довольно нелегкая и трудоемкая. И потребует от вас терпения и правильного подхода. Во-первых, вам необходимо будет доступно для детского восприятия объяснить ребенку, как образуются и произносятся звуки, как они потом складываются в слова, и как правильно их выговаривать. Где-то в возрасте трех-четырех лет малыша уже можно начинать обучать алфавиту. Потом переходите к слогам и  пробуйте  читать, а позже – можно начинать практиковаться в написании палочек, букв, слов и предложений.

Многие современные родители заинтересованы в том, чтобы научить малыша читать как можно раньше. Уметь читать в раннем возрасте не так уж и важно пока что, но бесспорно - очень полезно. Только не заставляйте малыша сразу же глубоко понимать прочитанное им на первых периодах обучения, это придет к нему со временем. Не стоит пока что заострять внимание на разнице строчных и заглавных букв. Самой распространенной ошибкой родителей-учителей является внесение в лексикон ребенка чересчур большого количества новых слов. Они будут только  путать малыша, и мешать качественному усвоению изучаемого материала. По некоторым утверждениям, на начальной стадии обучения, маленьким детям, для хороших знаний, вполне достаточно иметь в словарном запасе не более 400 слов. Поэтому не стремитесь прикладывать максимум усилий на то, чтобы увеличить разговорный словарь ребенка. Помните, что чем больше  слов, тем   больше хаоса в голове малыша. А такой умственный беспорядок  способен притормаживать обучение и подавлять знания.
То же самое правило необходимо помнить и во время обучения ребенка письму. Не торопитесь и не будьте излишне требовательными - все навыки придут со временем. Самое главное, на чем в дальнейшем будет строиться успешное обучение – это суметь  научить своего малыша связывать буквы со звуками, а также и со смыслом. В помощь родителям существуют различные наглядные пособия. Ваша помощь в обучении не должна заканчиваться и после того как ваш малыш пойдет в школу. Часто детям может не хватать какой-то важной для них информации или могут возникать вопросы, которые они стесняются задавать учителю. Старайтесь ненавязчиво контролировать успехи малыша и упорно прививать ему заинтересованность к чтению и новым знаниям с самого раннего возраста. Будьте терпеливы, но прилежны в своих стремлениях  и тогда вы и ваш малыш обязательно достигните желаемых положительных результатов.

Рекомендую

Аптечка новорожденного

В доме появился новорожденный малыш. Думаю, все родители понимают, что теперь им необходимо приобрести  отдельную детскую аптечку, что бы в ней находилось все необходимое для гигиены и оказания первой медицинской помощи малышу.
Для обрабатывания пупочной ранки вам понадобится: в первую очередь - перекись водорода (3% раствор), раствор перманганата калия 5% (в народе - марганцовка),  раствор бриллиантового зеленого (или, проще говоря - зеленка), однопроцентный раствор хлорфилипта, а также – ватные  стерильные палочки с ограничителем и  марлевые стерильные тампоны или салфетки. Для ухода за чистотой ушек и носика необходимо иметь стерильную вату или уже готовые стерильные жгутики. Чтобы обеспечить правильный уход за кожей ребенка в аптечку обязательно должны входить присыпка, детский крем и мазь от опрелости, которая может возникнуть при использовании памперсов. Для процедуры купания новорожденного необходимо иметь в распоряжении уже названный выше раствор марганцовки, детское мыло и термометр в ванночку для измерения  температуры воды.
Для устранения неприятных опущених, связанных с повышенным газообразованием у младенца, в аптечке должны находиться семена фенхеля и укропа или быть в наличии уже готовый  гранулированный чай, две  клизмы №1 и газоотводная трубочка.  Также в детскую аптечку должны входить такие препараты, как «Эспумизан», «Саб симплекс» и "Энтерос-гель".

Для измерения температуры тела ребенка необходимо иметь термометр, лучше пользоваться электронным, без ртути. На случай простудных и респираторных инфекционных заболеваний для оказания малышу первой помощи потребуются  жаропонижающие препараты – например, парацетамол в виде сиропчика или ректальных свечей. При насморке -  аспиратор для удаления слизи из носа и  капельки от насморка для младенцев с пипеткой-дозатором - називин 0,01%.
Для поддержания гигиены малыша вам также понадобятся влажные салфетки, ватные палочки с ограничителем и детские ножницы с закругленными концами для подстригания ногтей.

Рекомендую

Безопасны ли игрушки малыша?

В наше время такое пестрое многообразие игрушек и прочих товаров для детей на прилавках современных  магазинов просто ошеломляет воображение. Мягкосердечные родители, потакая своим малышам, часто наполняют детские комнаты десятками, а то и сотнями игрушек. Но зачастую они даже не задумываются над тем, что их покупки способны таить в себе скрытую опасность. Здесь подразумевается совсем не возможность физического вреда (на это как раз взрослые еще обращают свой пристальный взгляд), о котором и так много говориться. Речь идет о негативном воздействии на психологию ребенка, поскольку каждая игрушка является носителем определенной информации, и не всегда безопасной. Особенно удивляет такой современный парадокс – оказывается, что чем страшнее выглядит игрушка, тем выше ее популярность среди детей.
За последние несколько десятилетий произошли ощутимые изменения в понимании того, чем, по сути, является игрушка и как ее необходимо соотносить с детьми. Этим вопросом уже заинтересовались и государственные структуры.  2 ноября 2006 года в Госдуме впервые были подняты для обсуждения проблемы, связанные с  производством и смысловой нагрузкой игрушек.
Естественно, что процессы по изготовлению игрушек относятся к экономической сфере. Большущий рынок игрушек для детей только на 10 процентов заполнен товарами отечественного производителя, а 86 % – составляют игрушки, произведенные в Китае. Как свидетельствуют  статистические данные, на одного ребенка в России, оказывается, приходиться ежегодно игрушек на 20 евро, а, например, в Англии – на 240 евро в год. Никто не спорит, что производство детских игрушек основано на экономическом интересе, и данный товар в России пользуется, безусловно, не малым спросом.
Так какие же отличительные качества, свидетельствующие о том, что игрушка хорошая?  Старые игрушки почти совсем не вызывают заинтересованности у современных детей. Хотя их родители уверенны в том, что во времена их детства у них были хорошие игрушки, а теперешние совершенно не годятся. Трудно судить в какой же степени родительские игрушки были хорошими или плохими. Как показали социологические опросы, родители детей дошкольного возраста и школьников младших классов с теплотой и восторгом отзываются об игрушках своих бабушек и дедушек, не смотря на то, что они не имели той внешней презентабельности, которая присуща современным игрушкам.

Нынешние игрушки-покемоны имеют просто ужасающий вид, их смело можно причислить к группе опасных игрушек. Благодаря телевидению, даже само слово «покемон» глубоко пустило свои корни в детском лексиконе и засело в их неокрепшей психологии. Большинство специалистов по детским вопросам, единодушно придерживаются того мнения, что многие современные игрушки фактически калечат психику ребенка. При этом часто причиняется не только моральный, но даже физический вред. Касательно этого, был разработан рейтинг наиболее опасных для детей игрушек, произведенных за последние пятьдесят лет. Первое место в этом списке принадлежит игрушке, которая представляет собой дротик, предназначенный для бросания в круглую цель. Игра называется дартс, впервые она была создана в США где-то в 80-х годах. По неутешительной статистике, во время игры в дартс, более 7 тысяч детей получили тяжелые травмы и увечья, от которых некоторые даже погибли. К сожалению, при составлении  данного рейтинга за основной воздействующий фактор был взят только лишь критерий физического вреда, а обращать внимание на духовно-нравственную опасность разработчики не стали. С другой стороны, действительно определить степень  опасности или безобидности  игрушки с  психологической точки зрения дольно сложно. И, тем не менее, больше нельзя умалчивать о росте психологических отклонений у нынешних детей. Необходимо серьезно говорить об увеличении случаев детских неврозов, обо все более распространяющемся среди детей аутизме, о резком повышении количества страхов у детей и т.д.
Уважаемые родители, выбирая свои детям игрушки, будьте бдительны!

Рекомендую

Дидактический материал для игр двух-трехлеток

В возрасте 2 – 3 лет дети уже достаточно активны и проявляют больше самостоятельности. Они уже стремятся что-либо создавать своими руками. Будь-то рисунок, сооружение из конструктора или постройка из кубиков. В этот период совершенствуется их способность к проведению обобщения и сравнения.

К третьему году жизни малыша, все ранее названные нами игрушки, могут оставаться теми же, только следует увеличить их количество. Включить их разнообразные вариации и новые виды. К примеру, пирамидки могут видоизмениться в конструкцию из объемных геометрических, уменьшающихся по размеру, фигур со сквозными отверстиями или пазами. В этом возрасте малышу уже можно давать играть «шнуровками».  Только, пока что пусть шнуровки содержат не более 2-3 крупных элементов (а шнуровки с большим количеством мелких деталей пока что попридержите, они будут полезны , когда ребенку  исполниться 3,5 – 4 года). Пока что  следует  ограничиться более крупными и заманчивыми для восприятия ребенка предметами. Для этого также  прекрасно подойдут деревянные фигурки, которые нужно нанизывать на шнурок.
Еще есть такая  дидактическая игра как «Парные картинки». Она тоже может быть интересной малышу. Но осваивать эту игру ребенок должен вместе со взрослыми, иначе справляться самому ему будет трудно. Начинать нужно с картинки, на которой изображен какой-то один хорошо знакомый малышу предмет.

Трехлетнему малышу будет интересно играть с мозаикой. Сначала сами покажите ребенку, как выложить цветочек, «построить» домик. Соберите вместе с малышом простенькую одну-другую картинку по образцу. А дальше ваш умничка сам будет стараться выложить свой собственный рисунок, пусть даже поначалу  это будет что-то совсем неопределенное.  В этом возрасте, как раз кстати, к уже имеющимся  игрушкам добавить пазлы. Начинайте с крупных по размеру наборов - с количеством элементов 6 – 9 штук. Обратите внимание при выборе картинки, чтобы на ней не было изображено много мелких объектов, сейчас вполне достаточно одного или двух предметов. Также обратите внимание на контрастность изображения. Все собираемые фигуры должны резко выделяться из основного фона. Поэтому, подводя итог, пазлы необходимо выбирать с контрастными цветами, с изображением одного-двух предметов, состоящих из 2-4 элементов. Всего лишь несколько раз собрав пазл вместе с ребенком, вы увидите, что вскоре он будет проделывать то же самое без посторонней помощи. По мере  успехов вашего ребенка увеличивайте и число элементов, из которых будут состоять пазлы.
Еще вашему малышу в этом возрасте будет очень интересно играть с «волшебным мешочком». Положите в мешочек маленькие игрушки и предметы разной формы. Предложите ребенку запустить внутрь свою ручку и распознать на ощупь, какой предмет им взят. В магазинах продаются уже готовые такие мешочки с разными деревянными фигурками. Однако, лучше сделать такой мешочек самому и именно из тех предметов и игрушек, которые довольно хорошо знакомы вашему малышу. На крайний случай, вместо мешочка можете использовать шляпу , шапку, коробку. Такая игра влияет на  развитие мелкой моторики, образного мышления и тактильной чувствительности .
Для развития крупной моторики хорошо подойдет игра в рыбалку с удочкой или сачком.

Вы уже можете организовывать семейные игры, такие как, к примеру: «Лото», «Домино» с картинками предметов и животных, «Логические цепочки».. В этих играх ребенку необходимо будет подбирать подходящие по смыслу предметы или выстраивать из них логическую последовательность. Насчет семейных игр, то тут есть где фантазии разгуляться. Это могут быть разнообразные настольные игры, например: " кто где живет" «Кто что дает» (корова-молоко; курица-яйцо), «Где чей детеныш», «Ассоциации»…

Рекомендую

Детские страхи

Ваш малыш растет, развивается, познает и осваивает окружающий мир, в котором ему  встречается много необычного и неизвестного. Непонятные для него вещи и явления, безусловно, пугают кроху. В этом скрывается причина большинства детских страхов, которые возникают у них в возрасте одного – трех лет. Чего же может бояться ваш ребенок? Например, предметов и даже игрушек, намного больше их самих по размеру. А также, предметов, издающих  громкие или резкие звуки. Почти в каждом доме есть множество таких приборов. Это и пылесос, и кухонный комбайн, и миксер, и кофемолка, и электрическая мясорубка и даже электробритва. Ведь все они гудят, стучат или жужжат, а это нередко пугает малышей. Маленьким деткам тяжело понять, почему  такие страшные вещи находятся у них дома. Зачем взрослые берут их в руки и пользуются ими. Как же поступать взрослым, когда их малыш очень боится, скажем, пылесоса? В идеале, если есть такая возможность, лучше  пользоваться этим прибором тогда, когда ребенок на прогулке или крепко спит. Старайтесь проводить уборку с помощью пылесоса как можно реже, замените его веником, щеткой или влажной тряпкой. Совсем отказаться от использований пылесоса вам вряд ли получится, но есть и еще один выход из этой ситуации. Перед уборкой необходимо кому-то, например папе, увести малыша в другую комнату и поиграть с ним, пока в это время мама, плотно закрыв дверь, будет пользоваться пылесосом. Ребенок, даже если и услышит шум от прибора, вряд ли испугается, ведь он будет в это время не один и при этом на безопасном расстоянии. Но никогда не действуйте по принципу " клин клином", ни в коем случае нельзя силой тянуть малыша к работающему и гудящему электроприбору, чтобы доказать то, что ничего страшного в нем на самом деле нет. Таким образом, вы не сможете искоренить страх, а вот усугубить – запросто. Ребенок будет бояться и плакать еще больше, для него такая ситуация – психологическая травма. А пережитый им стресс, пусть он кажется  не очень серьезным, может еще проявить себя впоследствии. Такое поведение касается и других подобных детских страхов. Родители, ясно поймите, что нельзя малыша заставить перестать чего- либо бояться. Наберитесь терпения и мудрости -  с возрастом эти страхи должны исчезнуть сами. Можно, конечно, попытаться в спокойной доброжелательной обстановке объяснить ребенку, что предмет, который вызывает у него страх, на самом деле, самый обычный помощник человека в быту, и ничего ужасного в нем нет. Но, не сильно рассчитывайте на то, что такие объяснения помогут, не расстраивайтесь, что нет быстрого результата, со временем вам малыш сам захочет помочь вам в использовании полезного "страшилища".
Иногда,  в год или полтора у детей может появиться страх перед купанием. Скорее всего, это связано с неприятными впечатлениями, которые возникают у малыша при попадании в его рот воды или в глазки – мыльной пены, а также боязни поскользнуться и больно удариться. В такой ситуации нельзя силой заставлять ребенка купаться и принудительно усаживать его в ванночку. Опять же, можно попытаться уговорить испуганного малыша, пообещав, что неприятность больше повторяться не будет. Хорошо  помогает отвлечение внимания сменой обстановки. К примеру, если вы раньше ребенка купали в ванной комнате, то сейчас можно поставить на кухне детскую ванночку и включить приятную карапузу музыку. Если малыш все так же продолжает бояться, то  налейте в ванночку меньше воды, чем обычно, или даже замените купание  обтиранием влажной губкой. Дети ведут себя более спокойно, если в процессе мытья они имеют возможность заняться какой-нибудь игрушкой, а   мама при этом рассказывает что-то ласковым спокойным голосом.

Рекомендую